С 9 по 16 августа Детская школа дизайна НИУ ВШЭ и центр УНИК+ проводят летнюю смену «Гейм-дизайн и литература» в парк-отеле AZIMUT под Тулой.
За неделю дети придумают и соберут собственную настольную ролевую игру: сюжет, персонажей, правила, карту мира и постер. В последний день смены они сядут за стол и сыграют в то, что придумали сами. Рядом с отелем природный заповедник и Ясная Поляна, где Толстой когда-то открыл школу для крестьянских детей и написал для неё «Азбуку».
Настольные ролевые игры появились в 1974 году. Американцы Гэри Гайгэкс и Дэйв Арнесон, страховой служащий и студент, увлекались военными играми с миниатюрами. Однажды они заменили армии на отдельных героев, а победу на общую историю, которую игроки сочиняют за столом. Так появилась Dungeons & Dragons. Из неё выросли все компьютерные ролевые игры, от «Ведьмака» до Baldur’s Gate. Сегодня у жанра вторая молодость: сериал «Очень странные дела», герои которого играют в D&D, вернул настольные ролёвки подросткам. А нарративный дизайнер, то есть человек, который превращает сюжет в игру, стал одной из самых востребованных профессий в геймдеве.
Смена устроена как маленькая игровая студия с тремя мастерскими. В литературной дети придумывают мир, конфликт и героев, учатся строить историю от завязки к развязке. В мастерской гейм-дизайна сюжет превращается в правила: проверки характеристик, модификаторы, баланс, карточки и раздаточные материалы. Третья мастерская отвечает за облик игры: листы персонажей, карты, постеры и общий стиль проекта.
«На направлении геймдизайна ребята учатся понимать, из чего вообще состоят игры и почему одни игровые ситуации увлекают, а другие нет, — рассказывает Алекс, преподаватель направления геймдизайна смены. — Мы разбираем, как правила влияют на решения игроков, как создаются интересные выборы, напряжение и чувство достижения цели. Затем участники сразу применяют эти принципы на практике: придумывают собственные игровые ситуации, проверяют их в игре, наблюдают за реакцией других участников и дорабатывают свои идеи».
Связку литературы и гейм-дизайна Алекс называет самой интересной частью программы: «Любая хорошая игра — это не только правила, но и история, персонажи, мир, конфликт. Ребята учатся превращать литературные сюжеты и собственные идеи в игровые приключения, а затем сами проводят их для других участников. Один из игроков становится не просто ведущим, как в мафии, а полноценным со-игроком, и все вместе создают повествование прямо по ходу игры. Такой формат одновременно развивает творческое мышление, умение работать в команде, навыки анализа текста и понимание того, как устроены истории и интерактивные произведения».
Порядок работы на смене напоминает метод Толкина. Автор «Властелина колец» рассказывал, что сначала придумал эльфийские языки, а потом построил вокруг них Средиземье: языку нужен мир, в котором на нём говорят. Дети сталкиваются с тем же. Придуманному дракону нужны характеристики, характеристикам нужен баланс, а балансу нужна карта, на которой всё это уместится.
Такой подход к обучению называют STEAM: к науке, технологиям, инженерии и математике добавляют искусство. На смене это видно буквально. Баланс игровых механик дети считают, как задачу по математике, а мир вокруг этих механик пишут и рисуют.
Занятия ведут преподаватели НИУ ВШЭ, действующие специалисты креативных индустрий. Группы небольшие, по итогам участники получают сертификат НИУ ВШЭ о прохождении смены. В последний день дети садятся за стол и играют в собственную игру. Партия, доигранная до конца, и есть зачёт: значит, сюжет держит внимание, правила работают, а карту хочется разглядывать.
