Меня зовут Моисей Файман. Я окончил бакалавриат Школы дизайна НИУ ВШЭ по направлению «Коммуникационный дизайн», и мне давно нравится ощущенте, когда кто-то рядом делает свой первый серьёзный проект, а я оказываюсь тем человеком, который помогает довести его до конца.Началось это не специально. Ко мне стали обращаться абитуриенты, которые готовились поступать в Школу дизайна, с просьбой помочь им подготовить вступительный проект. Я выстраивал с ними процесс, во многом повторяя то, через что когда-то прошёл сам: объяснял, как искать идею и с чего начинается работа с проектом, как придумываются метафоры и какие вообще есть способы это делать. У нас были регулярные созвоны, я давал комментарии по ходу работы. Эта система не была продуманной методикой — я просто вспоминал, как строились наши первые пары в Школе дизайна, и пытался повторить те же практики на своём опыте. Но она работала: большинство ребят, с которыми я занимался, получали действительно высокие оценки, а один из абитуриентов набрал за проект сто баллов.
К этому моменту у меня уже был довольно разноплановый опыт. За годы учёбы я успел поработать с самыми разными форматами: создавал айдентику, делал упаковку, видеоинсталляции, работал с фарфором как материалом, проектировал шрифты. На курсе «Анатомия выставки» я вплотную столкнулся с музейным кураторством и после защиты проекта пошёл на стажировку в музей современного искусства «Garage» — этот опыт тоже часть меня. Параллельно я работал как дизайнер в МТС Лейбл где в том числе участвовал в коллаборациях с площадками — с баром «Ровесник», с ЦВЗ «Манеж», с проектом «Акустика».Всё это время наставничество оставалось для меня скорее интуитивной практикой, случавшейся по запросу, а не осознанным треком развития. Я хочу это изменить — не бросая дизайн, а выстроив рядом с ним настоящую педагогическую практику, основанную не только на интуиции и повторении чужого опыта, а на понимании того, как строится образовательный процесс.Внутри программы я выбираю профиль Арт-Дирекшн, и для меня это не случайный выбор. Мне важны именно менеджерские навыки, которые он даёт, — умение выстраивать процесс и принимать решения на уровне всего проекта, а не отдельной задачи внутри него. Я вижу это как ступень, без которой сложно перейти на новый уровень: чтобы учить других выстраивать арт-дирекшн, сначала нужно самому научиться делать это системно. Профиль Арт-Дирекшн для меня — способ вывести собственную практику на тот уровень, с которого уже честно можно начинать свой путь в преподавании.Школу дизайна ВШЭ я выбираю осознанно, потому что это среда, которую я знаю изнутри. Я учился здесь на бакалавриате, знаком с системой обучения и лично знаю многих преподавателей — с некоторыми уже работал вместе над проектами. Для меня это не шаг в неизвестность, а продолжение внутри понятной структуры, где я хочу перейти от роли студента к роли человека, который способен передавать знания дальше, не бросая при этом собственную практику.