Меня зовут Алёна. Это краткая характеристика моей деятельности в период обучения на бакалавриате и после его окончания
Образование:
Педагогическое образование: историяОпыт работы:
фотограф, помощник декоратора, репетитор, воспитатель в лагереДеятельность в настоящее время:
административно-организационный процесс в университете, работа со студентами, организация мероприятий, внутренний PRСочетание педагогического образования, опыта работы в административной структуре вуза и личного интереса к искусству сформировало моё осознанное стремление развиваться на стыке образования и культуры.
Моя ВКР, защищённая на «отлично», была посвящена теме «Становление педагогической теории в эпоху Возрождения»
Опыт написания ВКР показал мне, что развитие педагогики невозможно без анализа её истории. В своём исследовании я стремилась осмыслить ключевые этапы педагогической мысли с позиций современных методологических парадигм и актуализировать малоизученные имена и труды.Практической основой работы стало исследование наследия гуманиста эпохи Возрождения Мишеля де Монтеня. На примере его трудов я рассмотрела концепцию наставничества, в которой главная задача педагога — научить ребёнка самостоятельно мыслить и гибко применять знания, а не просто запоминать информацию.
В процессе обучения я изучила такие дисциплины, как педагогика, психология, информационные и коммуникационные технологии в культурно-просветительской деятельности и ряд других
Кроме того, были пройдены несколько педагогических и воспитательных практик, в том числе в школе и детском лагере.
Параллельно с учёбой и после окончания вуза я продолжала педагогическую практику:
— проводила индивидуальные занятия со старшеклассниками в качестве репетитора;
— организовывала мастер-классы по рукоделию для детей младшего и среднего школьного возраста на базе детского центра.
Я изучала культурологию, историю культуры различных периодов, музееведение, культуру и быт Древней Руси, палеографию и культуру Возрождения.
Уже во время учёбы в университете я старалась подходить к стандартным проектам творчески. Так, изучая историю Средних веков и Нового времени, я читала художественную литературу тех эпох и рисовала к ней иллюстрации
Фрагменты моего комикса, нарисованного по мотивам англосаксонской поэмы «Беовульф». Бумага, акварель. черная ручка.
Стремясь максимально передать исторический контекст, я выдерживала некоторые работы в стиле изучаемой эпохи — например, воссоздавала стилистику английской карикатуры XVIII века
Мои карикатуры по мотивам романа Дж. Свифта «Приключения Гулливера». Бумага, акварель, черная ручка.
Свой творческий потенциал я раскрывала не только в работе с художественной литературой, но и при визуализации реальных исторических процессов.
Например, осмысляя ключевые события XX века, я подготовила авторскую иллюстрацию к теме «Кровавого воскресенья», объединив исследовательский анализ с художественным выражением.
Мое увлечение различными видами искусства позволило сформировать творческое мышление и приобрести практический опыт в смежных сферах — в частности, в области фотографии
Для меня красота чаще в обыденных вещах, в старине, потертостях, текстурах, в пойманном моменте
При съемке людей, через объектив, я вижу их иначе, чем в обычной жизни
И мир вокруг становится другим
Старая пословица «о вкусах не спорят» по-своему верна, но она не должна затемнять того факта, что вкус можно развить
Выбор направления «Практики кураторства в современном искусстве» продиктован моим желанием углубить визуальный опыт, сформировать кураторскую оптику и стать активной участницей выставочного процесса, к которому я всегда испытывала глубокий интерес.
За последние годы я сформировала богатый зрительский опыт, посетив множество качественных экспозиций.
В качестве визуального дополнения мне хотелось бы представить небольшую подборку фотографий, отражающих атмосферу самых ярких и вдохновляющих для меня выставок
Фрагменты выставок, которые я посещала
